Description

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Die sozialen und erzieherischen Probleme von jugendlichen Sp taussiedlern aus Polen sind undurchsichtig und werden von der Soziologie, der P dagogik und der Fremdsprachendidaktik nicht in ausreichendem Ma e aufgearbeitet. Die vorliegende Studie behandelt im Wege einer interdisziplin r angelegten Forschung Fragen der Integration von jugendlichen Sp taussiedlern. Die soziopsychische Situation, die sprachliche, kognitive und psychische Entwicklung wird im Polnisch-Literatur-Unterricht besonders gef rdert. Dies haben Leistungskurse in einem Bremer Gymnasium gezeigt, (Bremer Modell). Die bewu te Reflexion ber die eigene Lebenssituation - verbunden mit der emotionalen und kognitiven Orientierung in der Welt - ist im Integrationsproze die Grundlage f r die Ich-Findung und die Entwicklung von Ich-Identit t.